初中四边形一章启发式教学的探究

初中四边形一章启发式教学的探究——启发式教学导入方法及具体运用探微

【摘  要】 本文首先介绍了对启发式教学的认识，然后又详细介绍了启发式教学的原则和方法。在此基础上笔者结合上面的理论对初中平行四边形一章中平行四边形这节课的导入引入了启发式的教学方法，并开展了深入的探究，意在使启发式教学理论能够切实的运用到实践中去，从而提高学生学习数学的兴趣，调动学生的积极性，以期能使教学更为有效的开展。

【关键词】启发式教学  平行四边形  教学导入

数学教学方法中最突出的是启发式教学。新课导入就是它的先导。教师从实际出发的精心安排的新课导入，可以为新课创设教学情境，使学生迅速进入角色，并按教师的要求进行学习、思索;也可以为新课的教学需要激起学生的探索欲望.鉴于此，笔者在介绍了启发式教学导入的方法后，通过对平行四边形这节的导入详细分析和探讨，给出了通过这两节课如何具体运用上面的各种方法，从而使自己形成良好的心理状态;可以为新课突出重点、突破难点、埋设教学措施的引线。总之，很好的运用启发式教学的各种理论在培养学生的学习兴趣、激活情感、启迪智慧、诱发思维等方面起着重要的作用。

1  启发式教学