运用数学建模 提高学生素质

运用数学建模 提高学生素质

［摘要］：在中学数学教学中培养数学建模意识是我们中学数学教学改革的一个方向。本文阐述了中学数学建模教学的主要内容、基本指导思想、基本方法，以及如何通过建模教学培养学生的创新思维，提高学生素质。最后给出了几点有关实施建模教学的建议。

［关键词］：数学建模 数学建模方法 培养 素质 创新

要培养创新型人才，须实施素质教育。新的课程改革的一个重要目标就是要加强应用性内容，重视联系学生生活实际和社会实践。这是在课程教学中注入素质教育内容的具体要求。在近几年的高考试题中，数学应用题的数量和分值在逐步增加，中、低档题目将逐渐齐全，并将在命题中转变传统的学科体系观念，结合生活实际和社会实践，突出理论与知识结合，理论与实践结合，引导学生关心社会、关心生活，实现高考命题改革与中学教育、教学观念改革的结合，从而推动素质教育发展。

而数学素质一般认为包括：数学意识、问题解决、逻辑推理和信息交流四个方面。数学建模既有“数学意识”的因素，也是“问题解决”的一部份，它是数学与客观实际相联系的纽带，中学数学建模教育一方面是为了引导中学生进行简化与替代现实世界中许多复杂现象的研究，