运用数学建模教学 推进素质教育改革

    运用数学建模教学   推进素质教育改革

【摘  要】数学建模作为一种教学活动的主要目的，是培养学生的数学应用意识。让学生

掌握数学建模的方法，有利于培养他们的全面素质。

【关键词】数学建模； 素质教育； 创新思维； 数学兴趣

随着科学技术的迅速发展和计算机的日益普及，21世纪将会是知识经济的时代。人们对各种问题的要求越来越精确，使得数学的应用越来越广泛和深入，特别是在21世纪，数学的地位会发生巨大的变化，它正在从国家经济和科技的后方走到了前沿。                                               

社会对数学的需求并不只是需要数学家和专门从事数学研究的人才，而更大量的是需要在各部门中从事实际工作的人，善于运用数学知识及数学的思维方法来解决他们每天面临的大量的实际问题，取得经济效益和社会效益。要对复杂的实际问题进行分析，发现其中的可以用数学语言来描述的关系或规律，把这个实际问题化成一个数学问题，这就称为数学模型，建立数学模型的这个过程就称为数学建模。

数学建模的目标是培养、提高学生综合分析问题的能力，培养学生使用数学理论和方法去解决实际问题的意识。使学生掌握数学建模的基本方法，能将数学和计算机有机的结合起来去解决各种实际问题，进而培养创新能力。