新课标下初中数学学习方式的研究

新课标下初中数学学习方式的研究

[摘 要]  改变学习方式是课程改革的重点课题之一,而学习方式离不开学科学习内容。探究初中数学内容中哪些主题用哪种学习方式更有效,进而用于指导课堂教学,提高学习效率,提高教学质量。以课堂教学的心理气氛创设教学情境;以形象思维对感知事物的具大作用为理论基础；以培养学生兴趣为前提，以观察为基础，强化学生的感受性;以发展思维为重点着眼创新能力;以陶冶情操为动因渗透教育性。

[关键词] 学习方式 情境 创新

目前国内外对学习方法的研究提出了多种有效的解决办法,但在学习方式的选择和适应性探讨不多,只是理论上分析了学习方式与教学效果的关系,如肖川先生的《新课程与学习方式的变革》,孔企平先生的《论学习方式的转变》等没有从具体的学科内容去探究学习方式与学科主题和学习效果的关系,在实证方面更少有验证者,在《数学教育学报》上有几个案例涉及到这方面内容,但由于验证样本较小对涉及实验效果缺乏理论支持,故影响不大

一、主要概念