幼儿绘画活动的指导策略研究 (2)

摘要

幼儿绘画活动是指幼儿用钢笔、油漆等工具、材料、纸张、墙壁等平面进行形象塑造的艺术活动。幼儿绘画不仅能促进幼儿智力的发展，还能培养幼儿的美感、表现力，从而激发幼儿的创新意识，帮助幼儿形成良好的人格心理素质。然而，在现实生活中，不难发现，有的孩子对绘画活动不感兴趣，有的孩子甚至对自己的作品感兴趣，缺乏孩子的天真，明显的成人指导的迹象，而有的作品大多是同样的内容，缺乏创造性，所有的其中，与老师或家长没有正确的引导方式有着不可避免的联系。在幼儿绘画活动中，如何正确引导教师成为一个值得探讨的课题。

关键词：幼儿绘画；活动；指导策略

目 录

一、 相关概念界定 4

（一） 幼儿绘画 4

（二） 指导策略 4

二、 幼儿绘画活动中教师指导策略存在的问题 5

（一） 指导语言不准确、知道内容缺乏情感 5

（二） 忽略绘画活动中的观察作用以及对幼儿的引导 5

（三） 缺乏绘画过程中对幼儿的指导 5

三、 幼儿绘画对教师指导策略的建议 6

（一） 针对幼儿绘画环境提出的策略 6

1、 激发幼儿的绘画兴趣 6

2、创设具有美术氛围的活动环境 6

3、 培养幼儿的绘画技能 6

4、丰富幼儿的感性经验 6

（二）针对教师提出的策略 7

1、教师要树立正确的儿童观、教育观 7

2、要为幼儿选择适合的绘画内容 7

3、 注重课前引导，提高幼儿绘画的兴趣 7

4、绘画过程的指导 7

5、幼儿绘画的评价 8

结语 8

参考文献 9