角色游戏对幼儿同伴交往能力影响的研究

角色游戏对幼儿同伴交往能力影响的研究

[摘要]幼儿与同伴交往的能力通常是在游戏以及与同伴交往之中培养出来的一种能力，其不但对幼儿的成长有着一定的促进作用，而且是幼儿获得自我满足的重要途径。而角色游戏则是幼儿非常喜欢的一种游戏，同时，其也是培养幼儿同伴交往能力的重要方式，对交往能力的提升有着非常直接的促进作用。所以，在幼儿园中，老师们需要多进行角色游戏，从而使幼儿的同伴交往能力得到一定的提升，同时，在游戏进行当中，需要设置自主环境，并对学生采取科学的指导方法，进而使幼儿同伴交往能力得到培养并加以提升，最终使他们能够更好的适应现实生活。

为此，本文主要针对角色游戏对幼儿同伴交往的能力的影响进行研究，运用“幼儿同伴交往能力教师评定问卷”和“幼儿同伴交往策略观察表”作为测量工具，采用幼儿喜爱的角色游戏作为干预手段，通过运用角色游戏对幼儿的同伴交往策略进行干预训练从而提高幼儿的同伴交往能力。

[关键词]：角色游戏；幼儿；同伴交往能力

目  录

1绪论 1

1.1研究背景 1

1.2研究的意义 1

1.2.1理论意义 1

1.2.2实际意义 2

2相关的概念界定 3

2.1角色游戏 3

2.2同伴交往能力 3

3文献综述 4

3.1幼儿同伴交往能力的研究 4

3.2幼儿同伴交往能力的影响因素的研究 4

3.2.1家庭因素 4

3.2.2教师因素 4

3.2.3同伴因素 5

3.2.4游戏活动因素 5

3.3角色游戏在幼儿同伴交往训练中的价值研究 5

4实验设计 7

4.1实验对象 7

4.1.1幼儿园的选择 7

4.1.2实验班的选择 7

4.2测量工具 7

4.2.1同伴交往策略观察表 7

4.2.2同伴交往能力教师评定问卷 8

4.2.3同伴提名法 8

4.3实验程序 8

4.3.1实验准备 8

4.3.2实验实施 8

4.3.3实验数据处理 9

5游戏方案 10

5.1实验方案的理论基础 10

5.2实施游戏的程序 10

5.2.1游戏目标 10

5.2.2进行游戏的原则 10

5.2.3游戏内容 10

5.2.4游戏的形式 11

6研究结果分析 12

6.1角色游戏实验班和普通班结果对比 12

6.1.1角色游戏开展前，实验班和普通班的测试结果对比 12

6.1.2角色游戏开展后，实验班和普通班的测试结果对比 12

6.2角色游戏对幼儿同伴交往能力产生的影响 13

7结论与对策 14

7.1结论 14

7.2角色游戏在幼儿同伴交往能力培养中的应用策略 14

7.2.1创建自主环境激发交往兴趣 14

7.2.2实施科学指导提升交往水平 14

7.2.3开展跨班游戏增强交往技能 14

7.2.4重视游戏评价分享交往心得 15

参考文献 16