目 录
一、现今幼儿园教师的职业道德状况...............................................................2
（一）何谓教师的职业道德...............................................................................2
（二）新一代的幼教老师的价值观...................................................................2
（三）教老师的师资参差...................................................................................2
二、惩罚与体罚的不同之处...............................................................................3
（一）惩罚与体罚的实际意义...........................................................................3
（二）惩罚对幼儿的影响...................................................................................3
三、幼儿园老师职业道德滑坡的原因...............................................................4
（一）幼教老师的师德失重.............................................................................4
（二）教师的教学水平下滑.............................................................................4
（三）教师与学生之间的关系失衡.................................................................4
（四）家长过高的期望让教师身心疲惫.........................................................5
四、提升幼儿园老师职业道德的策略...............................................................5
（一）加强培训教师队伍的素质.....................................................................5
（二）教师要端正自己的教学理念.................................................................5
（三）教师要具备高度的责任感.....................................................................5
（四）教师要学会调整自己，拥有健康的心态.............................................5
（五）教师应与家长做好合作沟通工作，提升教师形象.............................6
参考文献...............................................................................................................6
一、现今幼儿园教师的职业道德状况
幼儿教育是系统教育的基础，它特殊的地位也决定了幼教老师的重要性。但目前一些幼教老师的表现却不尽如人意，近年来，不断发生的体罚及虐童事件，令到年轻的幼儿园教师形象与质素受到严重的损害和质疑，因而引发的教师与家长间的矛盾日益凸显。虽然表面上只是个别教师的师德问题，但这背后所引发的却是幼教队伍的不规范以及素质参差的不良后果。
（一）何谓教师的职业道德
