幼儿教师师德建设的策略分析

目  录

一、加强幼儿教师师德建设的必要性 1

（一）加强幼儿教师师德建设，是由幼儿教育的特殊性决定的 1

（二）加强幼儿教师师德建设，是幼儿教育实现内涵发展的本质要求 1

（三）加强幼儿教师师德建设，是改变幼儿教师师德现状的根本途径 1

二、幼儿教师师德现状调查分析 2

（一）职业情感不够深厚 2

（二）职业态度不够端正 2

（三）职业责任感不强 2

（四）职业发展主动性差 2

三、加强幼儿教师师德建设的策略 3

（一）制定幼儿教师职业道德规范 3

（二）解决幼儿教师的职业倦怠问题 3

（三）加强对幼儿教师的心理健康教育 3

（四）加强对幼儿教师的人文素质教育 4

参考文献 5

一、加强幼儿教师师德建设的必要性

（一）加强幼儿教师师德建设，是由幼儿教育的特殊性决定的

首先，幼儿教育的性质具有特殊性。幼儿教育主要指的是对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是基础教育的基础，是学校教育和终身教育的起始阶段，对人的个性品质形成具有重要作用，人的许多重要能力和个性品质都是在这个时期形成基本特点的。幼儿教育最重要的不是知识技能的传授，而是让孩子形成终身受益的品质、态度、情感、能力，养成好的行为习惯，造就孩子健全美好的心灵，让孩子健康快乐地成长。

所以，幼儿教师高尚的道德品质本身就是一种强