目录
一、游戏的定义以及对幼儿成长的意义……………………………………………3
二、游戏的内涵………………………………………………………………………3
三、幼儿园游戏活动的现状分析……………………………………………………3
1、幼儿游戏时间不足，有效游戏时间低下………………………………………3
2、幼儿游戏自主性不够，为了游戏而游戏 ……………………………………4
3、教师没有有效的指导幼儿游戏活动……………………………………………4
四、幼儿游戏活动的改进策略………………………………………………………5
1、保证幼儿有充足的游戏时间，特别是自由游戏和户外游戏活动……………5
2、让幼儿成为游戏的主人，减少教师对游戏的导演……………………………5
3、教师发挥有效指导者的作用……………………………………………………6
参考文献………………………………………………………………………6
一、游戏的定义以及对幼儿成长的意义
游戏是学前儿童的主要活动，也是幼儿园组织教育教学活动的基本形式和主要内容。对促进幼儿身体发育、心理健康、智力发展和培养各种技能等多个方面的和谐、健康发展，有着重要的作用和深刻的影响。
游戏时间得到保证是充分实现游戏价值的首要条件，游戏对于幼儿的生活有着重要的意义。教育家陈鹤琴先生认为“游戏是儿童的生命”,处处充满着教育的意味，杜威说过“教育及经验的改造”儿童从各种各样游戏中获得各种各样的丰富经验，在未来就会成为儿童学习的重要基础，只有把游戏看做是内在于儿童生命、成长、生活的一部分，才能让游戏发挥其主要的教育价值。游戏要适合幼儿的年龄特点，符合他们身体和心理的发展水平。他们的生活和游戏密切相关，有着十分重要的意义。
