目录
引论…………………………………………………………………………………………2
一、快乐音乐教学的内涵…………………………………………………………………2
二、幼儿园快乐音乐教学的作用…………………………………………………………3
三、快乐活泼的音乐教学的主要表现……………………………………………………3
（一）教师快乐的教………………………………………………………………………3
（二）幼儿快乐的学………………………………………………………………………3
（三）把握快乐的分寸……………………………………………………………………3
四、实施快乐音乐教学的途径…………………………………………………………....4
（一）和谐的师生情感氛围………………………………………………………………4
（二）机制巧妙的教学语言………………………………………………………………4
（三）灵活多样的教学手段………………………………………………………………5
（四）合理的教学评价……………………………………………………………………6
结语…………………………………………………………………………………………6
主要参考文献………………………………………………………………………………7
引言：音乐是一门艺术，“音乐”与“幼儿”几乎是同步的词汇，喜欢音乐可以说是孩子的天性，音乐能直接地影响人们，特别是影响儿童的感情，这对帮助孩子认识周围世界有着特殊的作用。通过各种音乐活动能培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高他们对音乐的感受能力，可使他们掌握简单的音乐技巧，并能发展他们的音乐创造能力。幼儿在音乐的感染下能陶冶性情，对美好的事物有良好的感情，对生活无限热爱。幼儿只有学会认识音乐，学会体验音乐的美、追寻音乐的美，才能进入音乐的天地。我们应该让幼儿园音乐教学活动充满快乐与活力，帮助所有的孩子，积极地参与音乐活动，使他们能够成为有一定水平的音乐欣赏者，能够从音乐中享受到乐趣。
关键词：幼儿园；音乐教学活动，快乐；活力
