摘要
随着社会的不断进步人们越来越重视学龄前儿童的早期教育与智力开发。然而学前教育的质量取决于教师专业化水平的高低，只有不断改善教师的专业教育、专业发展途径和方式，才能更为有效地促进教师的专业发展，确保学前教育的高质量。本文分析了目前影响幼儿教师专业成长的诸多因素根据自身多年从事幼儿园教育教学管理工作的实践提出了促进幼儿教师专业成长的有效策略。
[关键词]幼儿教师；专业成长；策略
目 录
摘要 I
引言（此章可以不设） 1
一、幼儿教师专业化的涵义……………………………………………………………..2
（一）幼儿教师专业成长 2
1.输入三级标题 3
（二）幼儿教师专业化的必要性 3
二、现阶段影响幼儿教师专业成长的主要因素 4
（一）幼师生职前基本文化素养低 4
3
（二）奉献精神缺失，敬业精神不强。…………………………………4
（三）职业倦怠现象突出，缺乏职业幸福感。……………………..4
（四）教研能力欠缺，教育理念理解不到位………………………..4
（五）幼儿教师任职的“门槛”降低。……………………………...4
（六）继续教育内容和形式与现实脱节。…………………………….5
（七）引进企业绩效目标管理模式遏制了幼儿教师的教育自主权。……………………………...........................................5
三、幼儿教师专业化发展策略………………………………………………………..6
（一）转变思维，树立幼儿教师专业化理念 6
1第一，搭建渗透性学习平台 6
.2 第二，构建和谐氛围………………………………………………………………………………………………………….6
3. 第三精神、物质激励…………………………………………………………………………………………………………6
（二）加强学习，是提升幼师职业专业素养及能力 6
1 6
（三）加强交流，以沟通交流促进共同进步。…………………….7
四、结语 8
参考文献 9
致谢 10
