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| 文档题目： |
幼儿教育小学化倾向及其形成原因的调查分析 (4) |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2021-12-23 21:01:05 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
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| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
 幼儿教育小学化倾向及其形成原因的调查分析 (4) (需要:10 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
2748
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幼儿教育小学化倾向及其形成原因的调查分析 —以商城县田月幼儿园为例 [摘要]近些年，幼儿教育“小学化”具体表现包括教学内容和方式的小学化，很多民办幼儿园为了迎合家长的需要,大班采用小学低年级的教材，《语言》和《数学》基本上在学习一年级上册的知识。 如：学习书写生字带拼音；学习20以内的加减运算、连加连减、加减混合运算； 教师在幼儿园上课跟教小学一样。每天都要学习《语言》和《数学》，有的幼儿园还学习英语。这种不正常的教育对幼儿健康成长带来很大伤害，本文将对此展开讨论分析，并积极寻找解决办法。 [关键词]幼儿教育 小学化 形成原因 2012年9月《3-6岁儿童学习与发展指南》正式执行，指南以促进幼儿全面发展为核心，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿应该以游戏为主，让孩子在游戏中学习知识，让幼儿度过快乐的童年。 一、幼儿教育小学化后幼儿在小学的表现
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