如何有效开展小班区域活动

如何有效地开展小班区域活动

【摘要】：幼儿园区域活动是幼儿自主探索，自主发现，自主学习的活动过程，是实现幼儿个性发展的摇篮，也是幼儿园教育落实“3——6岁儿童学习与发展指南”要求的重要途径。小班幼儿对于一切事物存在好奇心，可往往在区域活动中很多孩子不会玩，只是简单的摆弄材料，并没有实际的操作行为，而无法实现开展。因此 ，本文将从区域设置、区域活动与主题活动相结合、区域材料的投放、幼儿的个体差异等方面进行阐述，如何能够让他们积极参与活动并通过活动实现自我需求，如何让小班的区域活动变成“高效课堂”。

【关键词】：区域活动、自主

区域活动是幼儿通过自主游戏，获得知识经验的特殊的自主性学习方式。区域活动充分的体现了幼儿的身心发展特点，能较好的满足幼儿对于游戏与知识探索的需求，更好的促进幼儿快乐学习，实现“玩中学，做中学”。另一方面，孩子在活动中互相合作，共同协商，发现问题，尝试解决问题，发展了幼儿的观察力，以及处理、解决问题，更加有效的促进幼儿良好个性的养成。