家园合作共同培养幼儿某良好行为习惯的调查研究

摘要

家园合作一直是幼儿园教学工作的重中之重，在日常工作中也贯穿始末，我们认为，幼儿的健康成长与幼儿园的健康发展，都离不开家园合作，本文试图从家园合作与幼儿某一良好行为培养两个方面入手，从幼儿园内、外两个方面探索幼儿良好行为培养方式和幼儿健康成长模式。本文的第一部分叙述了家园合作的合理性和和幼儿良好习惯的有效性，简单解释了家园合作与幼儿良好习惯之间的逻辑关系；第二部分则重点讨论如何开展家园合作，界定在家园合作中家庭和幼儿园所承担的责任和义务，有效的划分管理范围；第三部分为本文的结尾阶段，通过案例和论证分析，得出结论，总结出家园合作与幼儿良好行为习惯培养的成熟模式，指出家园合作应该注重家长、教师、幼儿这三者身份的特殊性以及学校和家庭这两方权利与义务的均衡性，在幼儿个体差异性明显的情况下同样探索出来有效的培养模式。

关键词：  家园合作   行为习惯   沟通

目录

摘要 1

abstract 2

目录 3

绪论 4

一、 家园合作与幼儿良好行为习惯简要概述 6

（一） 家园合作的合理性 6

（二） 幼儿良好习惯的有效性 8

（三） 家园合作与幼儿良好习惯的综合应用 9

二、 家园合作与幼儿良好行为习惯培养的必要性 11

（一）幼儿园与家庭为何开展家园合作？ 11

（二）幼儿园在家园合作与幼儿良好行为习惯培养过程中所承担的责任与义务 12

（三）家庭幼儿良好行为习惯培养中所承担的责任与义务 13

（四）小结： 14

三、 家园合作模式下幼儿良好行为习惯的的形成 14

（一） 幼儿在家园合作模式下的成长状态 15

（二） 家庭在家园合作模式下的成长收获 16

（三） 幼儿园在家园合作模式下的培养问题思考 17

结语 18

参考文献 19