论——幼儿教师与幼儿互动的重要性

论——幼儿教师与幼儿互动的重要性

  谈幼儿教师成为幼儿活动的伙伴、互动和引导者的重要性

【摘要】如今，“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一教育行为准则已深入人心。但在具体的教育教学实践中，有些教师仍有时把握不定角色的转换，使得其支持生硬、合作生硬、引导难以引起互动，教学效果不佳。笔者认为，要解决这一问题，关键在于转变教师对待幼儿的态度。 

关键词:    合作者     支持者   引导者

    从态度而言，教师首先要能作为幼儿的游戏伙伴，以朋友的身份与孩子共同游戏、与幼儿进行积极有效的情感交流。而教师若想成为孩子的朋友，就要了解孩子、研究孩子、知道孩子需要什么，发现每一个孩子的“最近发展区”，在他需要的时候，及时给予适当的帮助，唤起孩子心灵的共鸣。惟此，才能使每个幼儿在自身的基础上得到发展。这不仅需要高度的教育责任感，更需要具有高超的教育技能，充分关注每一个孩子的每一个眼神，抓住最佳的教育契机，顺理成章地成为“引导者”。这里，“参与”就是“支持”；“伙伴”不是去“说教”；“互动”要以关怀、接纳、尊重为基础；“