学前双语教育利弊说 (3)

学前双语教育利弊说

[摘 要]随着经济全球化进程的加快，国际竞争的日益激烈，学前幼儿双语教学已成为学前教育界、心理语言学界所普遍关注的热点问题。双语教学是一种在课堂教学过程中同时使用两种语言作为教授其他学科知识的媒介或工具，从而达到既提高了外语水平，又学习了学科知识的目的的一种教学模式。对学前幼儿进行双语教学具有切实可行性和重要性。 双语教育 是一种在课堂教学过程中同时使用两种语言作为教授除外语外其他学科知识的媒介和工具, 从而达到既提高外语水平、又学习学科知识的目的的一种教学模式。随着经济全球化进程的加快, 国际竞争的日益激烈, 学前儿童双语教育已成为学前教育界、心理语言学界所普遍关注的热点问题。它既不同于在幼儿园进行的以学习英语知识为主的单科教学, 也不同于社会上举办的幼儿英语培训,更不同于小学英语的学科教育,它是在幼儿的一日生活中,在发展母语的同时,为幼儿提供良好的第二语言环境, 通过丰富多彩的教育活动, 培养幼儿初步的感受、理解和运用第二语言的能力、促进其全面发展的教育过程。

[关键词]幼儿 双语教学 利弊分析