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| 文档题目： |
幼儿同伴冲突及教师解决方法 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2020-03-08 15:03:15 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
39 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
4419
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幼儿同伴冲突及教师解决方法
摘要
同伴冲突对幼儿的社会化发展具有重要意义。教师介入幼儿同伴冲突可以引导幼儿发现自我，为幼儿提供情感支持，帮助幼儿掌握社交技巧。作为幼儿活动的支持者、合作者和引导者，教师应当把握恰当的介入时机，如当幼儿同伴冲突矛盾激化时、幼儿遇到困难求助教师时、幼儿反复尝试解决冲突但未有效果时，教师可适时介入。幼儿同伴冲突可以运用直接介入、澄清问题、间接引导、情感支持等策略，以引导冲突结果向积极的方向发展，提高幼儿自主解决冲突的能力。 [关键词]教师介入；幼儿同伴冲突；价值；时机；策略 本课题的
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