|
收藏到会员中心
|
| 文档题目： |
浅谈教师如何在区域活动中与幼儿交流 |
 |
| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-12-11 10:13:26 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
16 |
| 下载次数： |
0
次 |
|
|
| 下载地址： |
 浅谈教师如何在区域活动中与幼儿交流 (需要:15 积分) 如何获取积分? |
| 下载提示： |
不支持迅雷等下载工具，请右键另存为下载，或用浏览器下载。不退出登录1小时内重复下载不扣积分。
|
| 文档介绍： |
以下为文档部分内容，全文可通过注册成本站会员下载获取。也可加管理员微信/QQ:17304545代下载。
|
| 文档字数： |
3613
|
摘要 我们现在所说的区域活动其实由向西方国家传递过来的一种活动形式，是在西方历史和文化的影响下成长起来的。区域活动的本质是为了促进幼儿自由、民主、个性发展。教师应根据幼儿选择活动的不同类型，进行不同的指导。角色游戏来说，幼儿在角色扮演游戏中会出现更多的是与角色有关的话题，比如角色的分配、道具的选择等等。而规则性游戏中幼儿的对话多会涉及到游戏的规则和口头协商的游戏内容。幼儿有自己的想法，教师不能为了达到预定的教学效果就生搬硬套。教师要像朋友一样和幼儿交谈，在交谈的过程中要以幼儿为主体，让幼儿掌握交谈的主导权。教师的提问可能会中断幼儿的谈话，也可能会促进他们的交谈，这取决于教师提的问题是否能够吸引到幼儿，引起幼儿的共鸣。
关键词：区域活动；交谈；教师提问
| (本文由word文档网(www.wordocx.com)会员上传,如需要全文请注册成本站会员下载) |
|
