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| 文档题目： |
浅析美术教学的有效性 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-11-02 09:03:36 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
35 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
 浅析美术教学的有效性 (需要:10 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
3903
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浅析美术教学的有效性 【摘要】 目前幼儿园的教育方针都在讨论教学对幼儿的有效性的问题，所谓“有效”,主要是指教师通过一段时间的教学后，幼儿所获得的具体进步或发展，有效学习的核心就是教学的效益。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分”，这表明幼儿园的课堂教学同样需要思考教学有效性这个问题。如何提高课堂教学有效性也摆在了我们每位教师的面前，幼儿园“体验、探究、交往”课程的实施已经有一段时间。新课程以“幼儿体验、探究在先，教师推动、提升在后”的实施策略，在幼儿园掀起了新的课程改革热潮，老师们把这种教育理念逐渐渗透到了教育教学的活动当中，主题区域性教学手段慢慢被老师们接受与撑握。随着主题区域活动开展的不断深入，如何提高课堂教学有效性也摆在了我们每位教师的面前。 【关键词】美术 教师 班级 幼儿 多媒体 有效性
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