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| 文档题目： |
浅谈操作性学习对幼儿数学能力发展的影响 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-10-27 10:37:50 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
27 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
3102
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浅谈操作性学习对幼儿数学能力发展的影响
摘 要：操作性学习是幼儿通过亲自动手操作直观材料，在摆弄物体的过程中将学习数学的过程变成一种形象有趣、物化的操作活动。它有效地引导幼儿把外部的物化操作逐步内化为头脑中的内部操作，使幼儿逐渐获得数学知识、经验和技能，自主建构数学知识结构。幼儿在获取基本数学知识的基础上，理解事物之间的数量关系，更好的认识周围的客观事物以及它们之间的关系，发展幼儿的数学认知能力、思维能力和智力，从而创造性的解决日常生活中的实际问题[1]。 关 键 词: 操作性学习，幼儿数学能力，发展，影响 长期以来，幼儿数学教育存在重知识的学习、计算技能的训练，而轻思维方法的培养，思维结构的发展。教师总是想通
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