论早期阅读的重要性

——让我们一起阅读吧

[摘要]什么是阅读，古今中外有许多不同的解释。据有关研究表明，我国先秦两汉就很重视对儿童进行文字的认读教育和文章的句读训练。我国传统的阅读启蒙教学看重集中识字和诗文阅读方面，他们把初步的识字教育和初步的知识教育以及思想道德教育结合在一起。在近代有关阅读的研究中，有人认为“阅读是从书面语言和一起其他书面符号中获得意义的社会行为、实践活动和心理过程。”也有人认为阅读是通过语言符号的辨认、感知、理解，从中获得知识、信息充实自己，完善自己的知识结构的语言行为和心智行为。还有的人认为“阅读是感知、思考、评价、判断、想象推理等一系列过程和行为构成的总和”。其实，我们可以这样认为：“幼儿的早期阅读教育”是指幼儿自身经验为基础。在适当的情境中，通过幼儿对文字、符号、标记、图片、影像等材料的认读、理解和运用，对幼儿身心所施加的一种有目的、有组织、有计划的影响活动。他不单单是看书、识字活动，而是一种具有结构相对完整、体系相对独立、能促进幼儿全面和谐发展的活动。