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| 文档题目： |
我种植我快乐我成长 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-10-12 16:07:04 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
22 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
 我种植我快乐我成长 (需要:20 积分) 如何获取积分? |
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| 文档介绍： |
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| 文档字数： |
3467
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我种植 我快乐 我成长 [摘 要]陈鹤琴先生提出了自己著名的“大自然、大社会都是活教材”的理论。对于幼儿园所开展的种植活动，既能促进幼儿园中师生间关系的融洽发展，又能在一定程度上丰富幼儿对自然及生活知识的储备，让幼儿在感受自然植物生长变化的同时感受到亲自劳动的趣味，体会成功的喜悦，还可以培养幼儿的观察、思维、表达能力，使幼儿本身得到更好的发展。 [关键词]种植活动 生活 常识 价值 幼儿园多开展的种植活动因其天然具有的炫彩丰富的特点，因而极大调动了幼儿的主管能动性以及其积极主动参与活动的热情，通过幼儿自己动手来种植植物并对其进行悉心培养、每日关注植物的成长过程，从而实现了在自然课堂下真实的经验的主动获得，种植活动作为幼儿园开展科学探究活动的重要合成因素。对于一个人来说3-6岁是其心理以及生理健康成长的重要时期，在孩子成长的这一关键时期需要给孩子正确的引导以及鼓励，从而积极
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