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| 文档题目： |
家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的调查研究 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-10-12 16:02:41 |
| 文档分类： |
学前教育 |
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6 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
 家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的调查研究 (需要:5 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
3427
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家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的调查研究
幼儿教育包括了幼儿园教育与幼儿家庭教育，幼儿园和家庭的教育，是孩子们健康成长的阳光雨露，同步、同向的教育，才能起到最佳效果。采取幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，可充分发挥家长的教育作用，提升家长的育儿经验，让幼儿园教育与家庭教育同步协调发展，争取做到家园手牵手，共同育幼苗。 一、幼儿良好行为习惯概述 习惯是什么?中国社会科学院语言研究所词典编辑室编撰的《现代汉语词典》对习惯的解释是:(1)常常接触某种新的情况而逐渐适应，如习惯成自然;(2)在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。从以上的定义中我们可以看出习惯不是一时半会就能养成的，而是需要一个较长的时间，习惯一旦养成，便很难发生改变。
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