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| 文档题目： |
浅析学前儿童家庭教育特征及其意义 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-10-10 10:44:06 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
17 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
2917
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浅析学前儿童家庭教育特征及其意义 一、学前儿童家庭教育概述 （一）“学前儿童家庭教育”的概念 对“学前儿童家庭教育”内涵的理解是必须以家庭教育为基础的。目前，大多数家庭教育专家认为，家庭教育是家庭成员之间相互实施的一种教育，是在家庭生活中由父母对儿童实施的教育和影响。而学前儿童家庭教育则是指对学前儿童进行家庭化和科学化的教育中，家长通过树立正确的科学教育观，创设适宜的心理环境，支持和引导儿童的经验构建，提高生活与科学能力，并以随机教育方式培养其心理与品质。笔者认为，鉴于于儿童身心发展的脆弱性、迅速性特点，其在生活上对父母存在极大的依赖性，由此决定了对学前儿童的家庭教育中必须把教育与“保育”放在同等位置，如此才能保障学前儿童教育的正常、合理进行。
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