论游戏中幼儿主体性的发挥

摘要：幼儿正处在创造力的启蒙时期，教师应该更新观念、重视在各种活动培养中幼儿有真正的机会充分表达自己。是一种在已有知识经验基础上，积极主动、创造性反映现实生活的；通过角色游戏活动，幼儿从中能获得全面发展。因此，研究如何在角色游戏中发展幼儿创造力。充分发挥孩子们在角色游戏中的积极性、主动性和创造性，使孩子们的兴趣和需要得到满足。教师在组织幼儿开展角色游戏时开展角色游戏中要以遵循幼儿教育的发展规律，来体现幼儿教育中的主体性，从而来实现幼儿教育的自身的价值。    主体性是人作为主体在与客体相互作用的对象活动中表现和发展出来的功能特性，它直观地表现为人的主动性、独立性和创造性。主体性，作为人的本质的最为根本的属性。其发展状况是衡量人的发展水平的重要标志。幼儿教育的根本任务是发展和培养幼儿的主体性。发展幼儿的主体性是多途径的，而开展游戏是发展幼儿主体性的重要而有效的途径之一。游戏是童最喜欢的活动，它集创造性、自由性、假想性和趣味性于一体。游戏的这些属性与幼儿好玩、好奇、好动以及无忧无虑的年龄特征完全契合。因此，寓主体性发挥于游戏之中，让幼儿在试试、做做、玩玩中提高个人主体性的发挥，符合幼儿的天性。通过本文的撰写可以让幼儿教师、家长更清楚明确认知如何让孩子在游戏中提高幼儿主体性。

关键词：幼儿教育、主体性、角色游戏