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| 文档题目： |
期待视野下的学前教育舞蹈教学 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-09-23 11:28:34 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
6 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
5386
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期待视野下的学前教育舞蹈教学 摘要：接受美学是以读者为研究中心的文学理论，将此理论应用于舞蹈教育并提取接受美学中的“期待视野”作为全篇理论依据，探究此理论下的舞蹈教学期待属性，分析学前教育专业舞蹈课的特殊性与其对应的期待视野，并借助“视野融合”观点从“教学内容”、“师资建设”、“应用环境”、“评价反馈”四个层面展开讨论，透视学前教育专业舞蹈课的教学策略. 关键词：接受美学；期待视野；学前教育；视野融合；舞蹈教学 1、学前教育舞蹈教学的“前理解”属性 与期待视野构成“理解”是诠释学的概念，“海德格尔把人的理解活动上
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