幼儿自主晨锻

幼儿自主晨锻

长期以来，幼儿园的晨间锻炼器材一直都是老师预设好摆放在指定区域中，幼儿早上入园后只要到班级指定的区域，按照老师要求的方法进行练习，晨锻结束后，保育老师将材料收拾摆放在相应位置，幼儿只是晨间锻炼的参与者，对于晨间锻炼的兴趣不浓厚，幼儿能力发展存在局限性。例如：运动器材的摆放相对固定，幼儿重来没有参与到摆放的过程中，遇到摆放不合理的地方，幼儿也不能提出自己的异议，教师也不会组织幼儿进行相关的讨论，久而久之缺乏解决问题的能力，最重要的是在晨锻活动中幼儿的主动性、合作性没有得到发展，游戏的玩法较为单一，幼儿不能很好的利用运动器械创作性的组合并大胆尝试游戏的多样性玩法。