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| 文档题目： |
自主游戏后评价环节中的问题 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-09-22 08:54:27 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
5 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
6427
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自主游戏后评价环节的问题与解决对策
[摘 要]游戏结束后，教师会组织幼儿进行评价活动，随着自主游戏的推行，让幼儿成为游戏主人已经是大趋势，评价环节亦是如此。评价这个环节不再是教师的“一言堂”，那么在这个环节中如何充分调动自主性积极性、教学与游戏之间的关系如何把握、如何获取游戏经验并梳理总结乃至提升……都是教师们的疑惑。 本研究通过问卷法了解幼儿园教师的实际困难和问题，通过文献查阅获得更多解决途径和策略，通过访谈法探知教师在活动中的真实想法感受，总结归纳出幼儿园自主游戏评价环节的价值意义、作用、问题困惑以及对应的解决策略。经过研究发现，游戏后的自主评价环节对教师的专业能力和素质提出了更高的要求；幼儿也能在活动中获得更高的参与体验和游戏能力；多方参与共同合作、增强互动、使用丰富多样的组织形式能提高幼儿积极主动性和游戏水平。 ［关键词］学前 自主游戏 评价 困惑和问题 对策
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