论幼儿教师提问类型与幼儿的相互作用

幼儿教师提问类型与方法存在问题及其解决策略的调查研究

[摘 要]随着教育教学改革的不断深入，更加明确教师是幼儿学习的引导者，幼儿是教学活动的主体，而课堂提问是教学活动的重要环节之一，课堂提问是幼儿教师必须掌握的一种必不可少的教学技能。在幼儿教学活动中，课堂提问设计与运用恰到好处，可以培养幼儿独立思考，分析问题和解决问题的能力，针对不同的教学内容和教学环节可以设计不同类型的提问策略，而有效地提问是提高课堂教学效率的关键。正因如此，我们才更要重视课堂提问的有效性,注重与幼儿的互动效果！但是在实际的教学中教师提问却存在一些共性的问题！如何才能让课堂提问与幼儿互动更加有效呢？本文就此话题展开探讨。教师课堂提问是一种常用的教学方法，在教学过程中起着提示性的作用，通过明确提问目的，把握提问时机，灵活调整提问类型，做到点面结合，从而提高提问的有效性，激发幼儿积极参与，达成教学目标。幼儿教学活动中教师的提问不但能够检查学生的学习情况、巩固所学知识、实现教学目标，还能够将教学活动逐步引向深入，从而激发幼儿的思考与学习的主动性，培养良好的学习兴趣！本文就此展开讨论：

[关键词] 提问 有效 互动独立思维