文档字数:6142
目录
一、学前教育课程的意义与影响……………………………………………………3
（一）学前教育课程对人的发展十分重要…………………………………………3
（二）学前教育课程影响到教育事业发展…………………………………………3
（三）学前教育课程关系家庭和社会和谐…………………………………………3
（四）学前教育课程关系国家和民族未来…………………………………………3
二、幼儿园课程对幼儿的发展及作用………………………………………………3
（一）学前教育的八大智能…………………………………………………………4
三、学前教育课程与五大领域教学研究的意义……………………………………4
（一）学前教育课程的内容与重要性………………………………………………4
（二）五大领域教学的范畴和目标…………………………………………………4
（三）现实教学中存在的问题………………………………………………………5
四、五大教学领域的研究与实施方法………………………………………………6
（一）健康领域教育的内容与教育途径……………………………………………6
（二）语言领域教育的内容与教育途径……………………………………………6
（三）社会领域教育的内容与教育途径……………………………………………6
（四）科学领域教育的内容与教育途径……………………………………………7
（五）艺术领域教育的内容与教育途径……………………………………………7
参考文献………………………………………………………………………………9
一、学前教育课程的意义与影响
（一）、学前教育课程对人的发展十分重要。
学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期, 在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。著名教育家陶行知曾说过：“幼职教育实为人生之基础，凡人生所需之、重要的习惯、趋向、态度多半可以在５岁前培养成功”。诸多研究和事实均反映, 6岁前是人的行为习惯,情感等基本形成的时期,是儿童养成良好社会性行为和人格品质的重要时期。并且，这一时期儿童的发展状况具有持续性影响，其影响并决定着儿童日后社会性，人格的发展方向，性质和水平。适宜的学前社会性教育课程有助于儿童在学前期形成的良好的社会性,人格品质，帮助他们积极地适应环境，顺利地适应社会生活，从而有助于他们的健康成长、成才。
