浅谈幼儿绘本阅读的特色环境构建———以新世纪幼儿园为例

目 录

摘   要 3

一、课题背景 4

（一）幼儿绘本阅读活动的内涵 4

（二）绘本阅读对幼儿身心发展的重要意义 4

二、我园绘本阅读环境建设的现状 5

（一）班级阅读区的卫生和光照情况较好  　　关于阅读区的卫生情况，观察发现，一半以上的老师会每周多次地对图书进行清洁和杀菌， 但仍有部分老师一学期才做三次或更少。 5

（二）班级阅读区物质性资源配置较齐全 5

（三） 班级阅读区书籍种类繁多，品种丰富 5

（四） 幼儿园图书室设备齐全，藏书丰富 6

（五） 师幼互动，阅读区气氛融洽 6

1、教师普遍重视阅读规则的制定 6

2、 教师组织下的阅读方式多种多样 6

三、本园特色绘本阅读环境构建构想 6

（一）建立特色显现的园整体环境 7

（二）尝试开展阅读绘本与区角环境相结合 7

（三）家园共建宽松和谐的阅读环境 8

结束语 8

参考文献 9

浅谈幼儿绘本阅读的特色环境构建

———以新世纪幼儿园为例

摘   要

绘本是幼儿的主要读物，而幼儿园图书环境的创设对幼儿阅读兴趣、态度、情感等都具有重要的影响。对新世纪幼儿园幼儿园（以下简称我园）进行实地调查后，我们发现，普遍来说，在物质环境方面，幼儿园阅读区的位置和外形特征合理，卫生和光照情况较好，书籍种类繁多，品种丰富，图书室设备齐全，藏书丰富；在精神环境方面，师幼互动较好，阅读区气氛融洽。但是也存在一些问题，笔者提出了幼儿绘本阅读的特色环境构建的构想：建立特色显现的园整体环境、尝试开展阅读绘本与区角环境相结合、家园共建宽松和谐的阅读环境等。

　　

关键词   幼儿园；绘本；阅读环境，构想