大班隔代教养型幼儿在园生活适应行为研究

目  录

摘要 2

前言 4

一  绪论 4

（一）问题的提出 4

（二）相关概念界定 5

    1  隔代教养、隔代教养型幼儿 5

    2  生活适应行为、幼儿在园生活适应行为 5

（三）研究综述 5

    1  国内关于隔代教养型幼儿生活适应行为的研究 5

    2  国内隔代教养型幼儿在园生活适应行为的研究 6

    3  国外关于隔代教养型幼儿在园生活适应行为的研究 6

二  研究方案 7

（一）研究方法 7

    1  文献法 7

    2  观察法 7

    3  访谈法 7

（二）研究对象 7

三  研究结果与分析 8

（一）大班隔代教养型幼儿在园生活适应行为分析 9

    1  幼儿基本情况 9

    2  对教师和幼儿的访谈实录和分析 12

（二）大班隔代教养型幼儿生活适应行为特征分析 15

    1  家人无暇照顾，生活自理能力强 15

    2  家长不积极配合，幼儿学习能力未得充分发挥 15

    3  喜欢上幼儿园，在幼儿园里生活得很开心 15

    4  内心渴望父母的陪伴，想象父母在身边时的场景 15

四  建议 16

（一）家庭方面 16

（二）学校方面 16

    （三） 同伴方面  …………………………………………………………………………………..17 

结语 17

参考文献 18

致谢 19

    

摘  要

本研究采用观察法和访谈法对马鞍山市S园某大班隔代教养型幼儿生活适应行为做了相关研究，通过实地观察与分析总结出大班隔代教养型幼儿在园生活适应方面的特点，即生活自理能力强、学习能力未得到充分发挥、喜欢幼儿园，内心渴望父母的陪伴。为提高幼儿的生活适应行为，研究者从家庭、学校、同伴方面给出了建议。

整个研究共分为五个部分：第一部分为问题的提出。第二部分为文献综述，本文研究者梳理了国内外隔代教养型幼儿生活适应行为的研究。第三部分是本文的研究方案，包括研究目的和研究方法。第四部分对两名隔代教养型幼儿进行重点分析，分析其生活适应行为的特点。第五部分是就隔代教养型幼儿在园生活适应行为方面的特点提出一些建议。

    关键词：隔代教养；隔代教养型幼儿；生活适应行为