幼儿园新教师家园沟通策略的研究

幼儿园新教师家园沟通策略的研究

摘要：

当家园合作的价值逐渐为人们所认识时，家园沟通的重要性也日益凸显。每一个家园沟通问题表面上是一件件小事，但细细分析其中有很大的学问。每一个问题的解决不仅要依托教师的专业能力，也需要教师掌握良好的沟通技巧。由于家园沟通的复杂性，有经验的老教师尚且感觉棘手，新教师自然更难加以把握。笔者运用观察法和个案法，探究新教师在家园沟通中的共性问题：被动和策略的缺失，针对共性问题，依据数据和对比分析、总结，提出新教师在家园沟通中的改良策略。旨在提高新教师的家园沟通能力，促进准教师的专业化成长。

关键词：新教师  家园沟通  改良策略

问题的提出

（一）家园沟通的意义

    学前教育是一项极为复杂的系统工程，既不是幼儿园单方面能够完成的，也不是家庭单方面能够胜任的，必定需要二者的通力合作，才能形成幼儿园教育与家庭教育相结合的育人平台，充分发挥出学前教育的整体功能。我国著名教育家陈鹤琴先生早在50年代就指出家园合作的必要性。新《幼儿园教育指导纲要》