3-6岁幼儿父亲参与教养的现状分析

 3-6岁幼儿父亲参与教养的现状分析

[摘 要]父亲在幼儿的发展中起着至关重要作用，对孩子各方面的成长都有独特的影响力。教育孩子不是母亲的专利，父亲一句鼓励的话是孩子人生的种子，由此将生长出一棵开满芳香的花朵。另外，父亲与母亲对孩子的影响作用是不同的，父亲不是家庭教育的配角，他们对孩子的各方面影响是不同的。父亲参与家庭教养对幼儿的成长和发展起着重要的影响，也是引导幼儿走好人生第一步的关键。所以，对父亲参与幼儿教养现状研究进行探究，具有一定的现实意义。

  本研究在借鉴国内外已有父亲参与相关文献基础上，以天津市3-6岁幼儿父亲为研究对象，分析目前天津市父亲参与幼儿教养的现状。笔者采用问卷法和文献法相结合的方法，围绕父亲对幼儿教养的认识、父亲参与的频率、父亲参与的内容与方式，影响父亲参与的因素以及促进父亲参与的对策进行研究。

 研究结果表明：总体上父亲对参与幼儿教育的认识较为客观正确。大多数父亲能够认识到父亲参与幼儿教养的重要性具有较为科学的亲子观和儿童观，并对自身有比较全面的认识能够认识到自身参与的不足。但也有一部分父亲存在片面认识，角色观念传统陈旧的问题。其次，父亲总体参与频率较低。再者，父亲参与教养的内容与方式主要包括九个方面，其中间接支持参与程度最高。笔者在调查分析现状的基础上，分别从父亲受教育情况、性格特征、家庭成员对父亲参与的态度和支持程度等几个方面，探讨了影响父亲参与的因素。为此，笔者针对父亲自身、社会、幼儿家庭及幼教机构提出了促进父亲参与的对策建议，已引起社会各界对父亲参与幼儿教养问题的关注。

[关键词]家庭教养  参与教养