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| 文档题目： |
试论幼儿早期阅读2016 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2016-04-11 13:36:54 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
75 |
| 下载次数： |
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| 文档字数： |
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字数：6781 试论幼儿早期阅读 [摘要] 幼儿早期阅读是一个大的阅读观念，是为了培养幼儿终身学习的素质。由于幼儿早期阅读理论研究总体上滞后于实践的需要，一些学前教育工作者在学习、贯彻和落实《纲要》的过程中，出现了理解不全面和不深刻的问题。为此，本文拟从有关早期阅读问题入手，明确早期阅读的基本特征，探讨早期阅读教育的价值，分析其目前存在的误区及如何有效的开展早期阅读教育。 [关键词] 幼儿早期阅读意义 前识字 早期阅读指导 一、早期阅读的基本特征 1、早期阅读的文本以图画书为主 早期阅读的主体是学龄前儿童，学龄前儿童认知发展的基本特点是具体性和形象性，对抽象的语言文字不仅不认识，即便认识理解能力也是有限的，因此其阅读的文本以图画为主。幼儿期儿童的阅读文本可以逐步过渡到图文并茂。
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