幼儿小班自我服务能力的调查

幼儿小班自我服务能力的调查

【摘要】随着经济的发展和家长的重视，孩子拥有的玩具越来越多，却忽视了教育孩子如何整理玩具。家长尤其是祖辈家长们认为孩子年龄小，能力差，样样事情都代为包办。导致部分幼儿在入园前完全没有整理玩具的意识。入园后，需要老师及时提醒才能把玩具收好，回到家还是不会整理玩具。有的孩子甚至看着别人整理自己却无动于衷，对散落在地上的玩具也视而不见。整理玩具也是一种责任感和行为习惯的培养。《纲要》在社会领域的目标和内容与要求中明确提出：理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。”针对幼儿不懂得爱惜，保管和整理玩具，老师和家长尤其是祖辈家长首先要改变自己的观念，放手让孩子去整理。同时要利用榜样的作用，运用丰富的形式，让幼儿养成主动整理玩具的习惯。

【关键词】桌面玩具、自我服务 、整理

桌面玩具是指供幼儿园小朋友在桌子上玩的玩具，它是玩具的一种细分。它包括环类、扣类、绳类、拼搭类、综合类。整理是使紊乱变整齐;使不健全的健全起来。自我服务就是孩子自己为自己服务的能力。