班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析

班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析

[摘 要]：在幼儿园中，一些外表比较漂亮的可爱活泼的幼儿，喜欢和大家一起交往的幼儿都会受到同伴的欢迎，大家也都乐意与他一起交往，从而建立了和谐融洽的同伴关系，同时也被同伴当作好朋友、好伙伴。相反，比较老实、内向的幼儿则被冷落。长时间下去，就会使一些幼儿为了引起同伴的注意，而产生攻击性行为。本文针对班级中幼儿同伴交往情况的特殊案例，进行观察和分析，提出一些意见和建议。

[关键词]：幼儿园、同伴关系、培养、交往

在一次讲座中听到这样一句话“老师的游戏结束了，我们可以玩自己的游戏了。”这句话意味着什么呢？这可能意味着幼儿在老师的游戏中还没有找到真正的快乐。对幼儿来说游戏是无目的的，是可以彻底放松自己的。另外，老师提到一点快乐的游戏是和朋友在一起的。笔者很赞成。这里提到笔者女儿的例子。在暑假中，每天吃完晚饭后，笔者都会陪她出去散步或者溜冰。有一次，她在溜冰的时候碰到一个同校不同班的孩子也在溜冰。为了培养他们的合作性，笔者建议他们可以一起拉着手溜冰。那一天，女儿玩得很尽兴。可是，到了第二天，女儿 带着溜冰鞋兴致勃勃地去找那位同学时，同学已去外婆家。那天，女儿很失望。