幼儿园绘画教学中幼儿创造力培养的探究

幼儿园绘画教学中幼儿创造力培养的探究

[摘  要]绘画，是一种艺术表现形式，可以使儿童身心得到全面发展。在传统的美术绘画教育中，我们重视培养幼儿的绘画技能，重视活动的结果，忽视了幼儿对艺术的感受与体验。陶行知认为：“儿童是有创造力的，这是千千万万祖先，至少经过五十万年与环境适应斗争所获得而传下来之才能之精华”。为了适应时代的需要，适应教育的发展，教师的观念在不停的发生着改变，摒弃旧观念中的糟粕，从新的经验教训中吸取精华，改变教师与幼儿在教育中的主导关系，从儿童心理特征出发，尊重幼儿，以幼儿为主。同时，在教育过程中，丰富幼儿的视野，采用不同的形式指导儿童绘画创作，引导幼儿对美的感受能力，培养儿童的形象思维，培养儿童观察、记忆、想象和创造能力。

[关键词]绘画教学  幼儿创造力  创造力培养

涂涂画画是儿童的天性，是儿童表达其内心世界的一种方式，每一个孩子都有自己美好的、奇幻的、想象的世界。幼儿的绘画作品通常最容易触动人的内心，孩子的画里面有自己当下最真实的想法，把自己的感情直接反应在画笔上，流于纸面。而由于幼儿尚未被固定住的思维，他们常常有一些奇思妙想，这是成人所无法比拟的。他们的创造力惊人，在绘画过程中，表现出了独立性和大量不同寻常的细节。这是为我们所珍重的。然而怎样充分利用绘画活动促进幼儿个性和创造力的发展呢？本学期，我对培养幼儿绘画创造力的教学方法进行了以下几方面的探讨：