浅论区域游戏在幼儿教学中的应用

浅论区域游戏在幼儿教学中的应用

[摘 要] 区域游戏是幼儿自主选择、自由探索、发现问题、解决问题、合作游戏、自主探究式的活动,充分体现了幼儿身心发展的特点,可更好地促进幼儿在轻松愉快的氛围中游戏和学习。常言说：幼儿的智慧在手指尖上。好动是幼儿的天性，区域游戏深受幼儿喜爱的主要原因就是因为它能最大限度的满足孩子动手的愿望，能够满足孩子对游戏的不同要求。新 《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”作为幼师，我们在开展区域游戏时会面临许多的困难，但只要我们善于发现，也能给孩子们提供无限的发展空间，带给他们无尽的欢乐和幸福！

[关键词] 幼儿  区域游戏  环境创设  教学应用  

游戏是幼儿生活的一部分，体验区域游戏是孩子成长道路上最有意义的事情。教育部 2001年出版的《幼儿园教育指导与纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”中国现代学前教育的奠基者陈鹤琴在《家庭教育》一书中指出：“儿童不是‘小人’，儿童的心理与成人的心理不同，儿童的时期不仅作为成人之预备，亦具他的本身价值，我 们 应当尊敬儿童的人格，爱护他的烂漫天真。”并将儿童的心理归纳为七个方面：好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群和喜欢称赞等。