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| 文档题目： |
在区域活动中教师的有效指导作用 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2016-03-30 14:57:16 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
40 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
 在区域活动中教师的有效指导作用 (需要:16 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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字数：3561 在区域活动中教师的有效指导作用 [摘 要] 区域活动是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异，满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，发展幼儿能力的一种教学形式。而教师对区域游戏的指导是幼儿是否能在区域活动中得到较好发展的关键，教师科学的有目的的指导分别渗透于区域游戏的各个阶段包括：游戏前、游戏中与游戏后的评价。 《纲要》中说，教师在幼儿区域游戏的过程中，是幼儿的支持者、合作者、引导者。由此可见，教师的指导是幼儿是否能在活动区域中得到较好发展的关键。 [关键词] 区域活动 幼儿 有效指导
区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，通过自由选择、自主展开、沟通交流的一种主动活动过程，使幼儿兴趣与需要得到满足，个性与天性得到表露，创造性与能动性得到充分发挥。
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