通过游戏化活动培养中班幼儿的语言表达能力

通过游戏化生活活动培养幼儿的语言能力

【摘 要】 语言是人与人之间交往的一种工具，所有的心理活动都需要语言的参与。人类生活离不开语言。幼儿期也是语言发展，特别是口与发展的重要时期。幼儿语言学习的过程，是通过日常交流，在自然的生活环境中不知不觉地掌握的。幼儿在应用语言交流的同时，也在发展着人际交往、理解他人和判断交往情景的能力、组织自己思维的能力。幼儿语言能力应是在交流和运用的过程中发展起来的。因此，在活动中，教师应该为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，在游戏化的活动中培养幼儿的语言表达能力，通过游戏化的活动，让幼儿想说、敢说、愿意说并能得到积极的回应。同时还要借助图片进行看图讲述活动，通过看图讲述活动，有意识地培养幼儿对图片的观察，教师从中进行适当的引导。通过提问的方式引导幼儿了解图片的大概内容，并让幼儿与同伴自由讲述，然后再通过观察教师的讲述并模仿教师的讲述活动，进一步培养幼儿的语言表达能力。在角色游戏中要通过扮演不同的角色游戏培养幼儿的自信心，并让幼儿在游戏中能大胆地讲述出自己的想法或愿望。

【关键词】 ：【游戏化活动】   【语言表达能力】  【角色游戏】

　　一、游戏活动对培养中班幼儿的语言表达能力的重要作用

游戏是幼儿成长道路上的特殊需要，特别是角色游戏，在角色游戏中幼儿通过自己的模仿与创造，通过自己的方式反映着自己内心深处所熟知的现实生活中的人和事，以及人一人之间的沟通交往的方式。在轻松愉快的环境中用自己熟知的方式学习与积累生活经验。皮亚杰认为：“游戏的发展水平与儿童智力发展的水平相适应，在智力发展的不同阶段游戏的要求也是不同的。”幼儿园游戏活动是指由儿自发、自主、自由的活动。游戏活动对幼儿的发