目 录
一、幼儿园教育活动的内容、含义…………………………………………………3
（一）幼儿园教育活动的特点及类型………………………………………………3
（二）幼儿园教育活动设计的意义及基本原则……………………………………3
（三）幼儿园教育活动目标体系及意义……………………………………………3
（四）幼儿园教育活动的目标取向…………………………………………………4
（五）在教育实践中，编写、表达教育活动目标应把握的基本要求……………4
二、常见的教育活动内容……………………………………………………………4
（一）幼儿园“单一科目”教学活动…………………………………………………4
（二）“整合科目”教学活动 ………………………………………………………4
（三）单元教学………………………………………………………………………4
（四）主题教学活动…………………………………………………………………4
（五）方案教学活动…………………………………………………………………4
（六）区角活动………………………………………………………………………5
三、在幼儿园课程中，幼儿语言教育的内容………………………………………5
（一）词汇……………………………………………………………………………5
（二）口语表达………………………………………………………………………5
（三）讲述与朗诵儿童文学作品……………………………………………………5
四、学前儿童语言教育活动的特点…………………………………………………5
（一）目的性和计划性有利于儿童语言能力的全面发展…………………………5
（二）引导儿童主动参与，获得丰富的语言经验…………………………………5
（三）学前儿童语言教育活动时一项专门的语言学习过程………………………5
五、学前儿童语言教育活动设计与实施……………………………………………5
（一）确定活动目标…………………………………………………………………5
1、目标应着眼于儿童的发展，既要摄影儿童已有的发展水平，符合儿童语言发展的规律，又要将促进儿童语言发展作为落脚点…………………………………5
2、活动目标的内容和要求，在方向上要和终期目标、阶段目标相一致………5
3、活动目标的内容应包含认知、情感与态度、能力与技能三个方面…………5
（二）选择活动内容 ………………………………………………………………5
（三）策划活动流程 ………………………………………………………………6
（四）拟定活动方案 ………………………………………………………………6
教育活动方案拟定的基本步骤为 …………………………………………………6
1、活动名称…………………………………………………………………………6
2、活动目标…………………………………………………………………………6
3、活动准备…………………………………………………………………………6
4、活动流程…………………………………………………………………………6
（1）要认真拟定活动流程的起点和终点…………………………………………6
（2）活动流程步骤要清楚，具体实施留有余地…………………………………6
（3）教师提问的内容和方式应认真考虑…………………………………………6
（4）活动流程中环节过渡流畅，自然连贯………………………………………6
5、活动评价…………………………………………………………………………6
六、在幼儿园教育活动设计中的问题要注意一下几点（以语言教育活动“一只螃蟹”为例）……………………………………………………………………………6
（一）问题的设计应具有灵活性……………………………………………………6
（二）问题的设计要具有启发性……………………………………………………6
（三）问题的设计要有双向性………………………………………………………6
（四）问题的设计要具有开放性……………………………………………………7
参考文献………………………………………………………………………………7
《幼儿园教育活动设计中的问题研究》
————关于学前语言教育活动过程设计与实施
近年来，我国幼儿园教育活动无论是在教育理念上，还是在教育行为上都发生了显著变化，然而在具体实施过程中，仍然存在一些问题。针对幼儿园教育活动中出现的问题，提出相应对策，以期提升幼儿园教育教学质量，更好地促进幼儿发展。
