目 录
一、在幼儿园创设丰富的阅读环境………………………………………………（2）
（一）为幼儿提供丰富的阅读材料………………………………………………（2）
（二）为幼儿提供阅读的机会和场所……………………………………………（2）
（三）开展丰富多彩的阅读活动…………………………………………………（3）
二、指导家长创设良好的家庭阅读环境…………………………………………（3）
（一）指导家长为幼儿创设阅读环境……………………………………………（3）
（二）指导家长和社区资源进行阅读能力培养…………………………………（4）
三、家园合作创设良好阅读环境…………………………………………………（4）
一、在幼儿园创设丰富的阅读环境
（一）为幼儿提供丰富的阅读材料
“书籍是人类知识的宝库”，对幼儿来说，书籍更是学习语言的重要载体。
在学前阶段，幼儿所接触的书面语言一般是他们自己知道的东西的文字代码。从幼儿认识书面语言这一特点出发，在早期阅读活动中，我们应根据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供大量的有具体意义的、形象的、生动的
