目 录
一、绪论…………………………………………………………………………2
（一）研究背景…………………………………………………………………2
（二）研究意义…………………………………………………………………2
二、幼儿园教师专业发展状况调查……………………………………………2
（一）调查设计…………………………………………………………………2
（二）调查过程…………………………………………………………………2
（三）调查结果…………………………………………………………………2
三、幼儿园教师专业发展存在问题及分析……………………………………2
（一）存在主要问题……………………………………………………………2
1、幼儿园教师身份模糊…………………………………………………2
2、幼儿园教师专业知识匮乏……………………………………………3
3、幼儿园教师专业能力薄弱……………………………………………3
（二）存在问题原因分析………………………………………………………3
1、社会重视度不高…………………………………………………………3
2、缺乏有力指导……………………………………………………………3
3、教师自身发展意识淡薄………………………………………………… 3
四、结论与建议…………………………………………………………………4
五、参考文献……………………………………………………………………5
一、绪论
（一）研究背景
改革开放30多年来，我国学前教育事业得到迅速而健康的发展。特别是进入21世纪，学前教育事业日益受到政府、社会的关注与重视。2011年，我国颁布《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）提出“幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业员”。《专业标准》明确了幼儿园教师
