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教师的提问要符合大班幼儿的年龄特点……………………………………2 （一）5-6岁幼儿特点的分析………… …… ……… … … …… ……… …………… … 2
提问的设计要能够启发幼儿思考……………………………………………2 （一）如何设计问题……………………………………………………………………………2
（二）如何引导问题……………………………………………………………………………………2
根据幼儿实际情况,把握好提问的时机………………………………………3
教师给予幼儿空间，让其探讨………………………………………………3
教师要根据活动内容，把握好提问的方法…………………………………4
（三）教师要对幼儿的回答及时给予反问……………………………………………4
参考文献…………………………………………………………………………………5
[摘 要]在国内外的许多理论研究证明，提问对儿童认知、情感等方面的发展具有重要意义。提问是认知发展要求的体现，儿童的提问并不是提问那么简单，他是儿童结构面临变化的提示。在幼儿园集体教育活动中教师的提问往往存在不了解幼儿现有水平、提问不准确或不深入等现象，使孩子在活动中不能了解活动的重点及难点。所以，教师开发出符合幼儿学习的集体活动和方案，因此，教师能否准确地设计出灵活、新颖、易于激发幼儿思考的问题，是集体教育活动能否成功的关键。
[关键词] 幼儿提问 年龄特点 兴趣 时机 方法
