幼儿绘画教学策略谈

幼儿绘画教学策略谈

［内容摘要］随着幼儿教育改革的深入，“尊重幼儿”、“给幼儿自由的发展空间”等观念深入人心，有些教师认为对于幼儿的作品都应给予一味的肯定。自由并不代表不受限制、随心所欲。在开展幼儿美术活动中，教师应对幼儿的自主表现进行适宜、有效的引导，以促进幼儿自主表现能力的提高。

［关键词］美术活动  自主表现   适当   引导

美术活动是幼儿非常喜爱的一种教育活动，幼儿在美术活动中自发的运用线条、色彩表现自我、表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的世界。在这个过程中,幼儿往往不受时间和空间的束缚，也不受客观事物的限制，他们可以在美术活动中，自由自在地流露自己的思想和情感，可以说幼儿是在经意与不经意间进行着创造。但自由并不代表不受限制、随心所欲，在美术活动中，一方面要让幼儿发挥主体作用，自由地表现自己；另一方面教师要进行适时、适度的引导，通过教师的精心策划、铺垫和循循善诱，促进幼儿的全面发展。

在日常美术活动中，我们该如何进行适时、适当的引导呢？