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| 文档题目： |
浅谈幼儿教师在阅读活动中的角色定位 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2014-05-20 11:26:32 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
22 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
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字数：3442 浅谈幼儿教师在阅读活动中的角色定位 [摘 要] 阅读作为人认识世界的重要手段，其作用是不可估量的。在现代社会中，人的阅读能力被看作是当今社会获得成功的基础。研究指出，人的主要阅读能力是在3-8岁期间形成的。而儿童不是天生就具备了自主阅读的能力，需要成人的正确引导。3-8岁时儿童学习基本阅读能力的关键期，家长和老师要切实把握这个发展儿童阅读能力的时机。在儿童3-8岁期间，我们要帮助他们奠定的基本阅读能力是自主阅读的意识和技能。 [关键词] 阅读 引导者 参与者 支持者 示范者 阅读在我们成人的日常生活中，是非常简单，而且是经常会运用到的。但是，对于在读幼儿园的幼儿来说，这并不是一件简单的事情。然而，我们该如何在幼儿的一日生活中贯穿，并如何扮演好这一角色是值得我们来研究的。
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