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| 文档题目： |
生活课程的理论与实践 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2014-05-20 11:24:33 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
87 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
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字数：3205 生活课程的理论与实践 [摘 要] 幼儿直观形象的思维特点,决定了幼儿园课程要以幼儿的生活经验为基础。因此,幼儿园课程只有生活化,才能有效促进幼儿的学习和发展。我园在实施课程生活化的实践探索中,总结出了几点课程与生活有效整合的经验,即创设生活化的环境;重视幼儿对生活的体验和感悟;让幼儿在生活中自主探究发现;锻炼幼儿掌握生活技能;在社区中拓展生活视野;培养幼儿亲自然、亲社会的人文情感。 [关键词] 幼儿园 幼儿 玩水 珍惜水资源
最近，班上的孩子经常互相提醒：“不能在洗手间玩水啦！”“你倒的水太多了，太浪费了！”……有时还很可爱的对我们老师说：“老师，你也不能多用水哦！”究竟是什么让孩子们懂得节约用水，珍惜水了呢？
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