浅议托班区域材料的投放

浅议托班区域材料的投放

[摘 要] 《纲要》中指出：幼儿园的教育活动应当以游戏为基本活动。幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。区域游戏，它是一种幼儿自由选择、自由探索、操作摆弄的自主活动，能让幼儿充分体验和探索。区域游戏时，材料是孩子活动的对象，因此，材料的投放也是至关重要的。要根据幼儿的年龄特点、兴趣、心理需求和探究欲望出发，投放适应的区域材料，使孩子不由自主地产生“我想要玩一玩、动一动”的想法。同时，在游戏过程中，培养幼儿仔细观察、发现问题及解决问题的能力，不仅提高了游戏的愉悦感，开发了智力，也提高了幼儿动手实践的能力。 

[关键词] 托班 区域游戏材料 年龄特点 兴趣 心理需求 探索欲望

随着课程改革的日益深化，我们教师的教育理念有了很大的转变，逐渐从教师为主的教，转向幼儿自主的学。区域游戏，它是一种新型教育模式，它是一种幼儿自由选择、自由探索、操作摆弄的自主活动，它不仅能够让教师去了解每一个孩子的兴趣、发展水平、能力以及学习方式，照顾到幼儿的个体差异，更强调了幼儿在教育活动中的主体价值，使幼儿的天性得到满足，潜能得以发挥。区域材料的投放更是区域游戏得以顺利开展的前提保证。那么，怎样的区域游戏材料更受托班幼儿的喜爱呢？经过一年的学习、探索、反思，我对托班幼儿区域游戏材料的投放有了更进一步的认识。