浅谈幼儿歌唱教学

浅谈幼儿歌唱教学

[摘要]音乐是情感艺术，音乐教育是发展幼儿情感的重要手段，唱歌是音乐活动幼儿的主要形式，因此我们在教学过程中应注重教与学的相互协调，而要重视幼儿学习的过程，并以此作为衡量教学质量的标准。

[关键词]内容的选择  感染力  范唱  声音的运用  重新认识

德国音乐理论家舒巴尔特指出："人声是自然的原音，而自然的所有其它声音，都是这个原音的遥远的回声。人的喉咙是创作的第一个最纯洁的，最卓越的乐器。"只有这个乐器才能唱出那个自然的原音，而幼儿的歌声更是纯真美好的，幼儿唱歌可以陶冶他们的情操，活泼身心，抒发感情，发展语言，发展想象力和创造力，从而丰富他们的音乐表现力。尤其是孩子，当他高兴时，就会情不自禁地唱起歌来，以表达他们轻松、愉悦的心情。但也有时会出现幼儿不乐意参与唱歌活动，或总觉得孩子的歌声不动听，唱歌音不准，或是缺乏感染力。为什么会这样呢？我们要审视我们的唱歌教学，之所以造成这种困惑的因素很多，但更多的在于我们老师自身。本人拟就了其中的几个问题谈谈自己对歌唱教学的看法。